我的老师作文

【热】我的老师作文

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的我的老师作文，希望能够帮助到大家。

可以说她是我最爱的老师。我记忆里的她永远是那样的完美。乐观、开朗、女汉子又偶尔带点孩子气，可以形容她的词还有很多吧，但在所有人的眼中对她的评价就三个字：好老师。初一第一天报道我就认识了这个我想我一辈子都不会忘记的语文老师：高老师。

不管是什么时候什么地点，高老师总是面带微笑的，因此总是能给人一种很温暖的感觉，而且她的快乐也总是能传递给我们。她的课堂是能传出最多欢笑声的地方。她最喜欢带的应该属那个粉红色的耳麦，其实她说话声音已经不小了，但她仍怕坐在后排的同学听不到，这个总是出点小插曲的耳麦总是让我们和隔壁班的同学哭笑不得。其实高老师讲课还有一个明显的特点就是跳跃性很强，她的每节课至少有10分钟讲的不是课本上的知识，她最喜欢说的大概就是她曾经的学习经历和她儿子的故事，所以她的课从来不会是枯燥乏味的，我想就是因为这插科打诨的10分钟，才让我们课上的另外30分钟注意力格外的集中。

作为她的课代表，她对我必然是格外的“严格”。从初一一入学就成为了她的语文课代表，她当然发现了那时候我内向不爱说话的性格。既然是她的课代表，那么在她的课上她一定最先拿我开涮，什么各种背课文啊、做课前演讲啊、回答问题啊，只要是碰见这种没人想争第一个做的，她都会点我去完成。早上早读她让我带，有什么事情她会让我直接去跟班里说，就是这么一次次的锻炼，让我逐渐摆脱了那样的性格。

高老师就像个大朋友一样一直守护陪伴在我们身边。她也会学我们拌萌耍可爱，经常和我们开开玩笑，她微胖的身材和一双笑眯眯的眼睛不会给人一种距离感，而是让我们会有更想接近她的感觉。我们从不害怕在她的课上回答问题，因为即使你突然脑子短路想不出答案，她也能把你引到正确的答案上而不至于全班冷场，回答问题的同学也尴尬。其实，她教育我们的方式也很特别。几乎每次考完试后，发下卷子来她不会就这我们的分数怎么说，而是总安慰考的不好的同学说这不是最后一搏，你们还有机会，这是更好的经验教训；而对那些考的还不错的当然是鼓励还有告诉我们不要骄傲。她曾经多次跟我们说过她高考失利又复读一年的经历，那一年的心理情感变化和她究竟是怎么用一年的时间发疯了地专心学习，克服了她的种种困难。当然在我们看来，这是很立志的故事，因为高老师永远把她自己说的和我们一样，她也曾有过迷茫、经历过失败、被老师说过，她的这些经历都告诉我们其实她和我们是一样的，她希望我们也能如那年的她一样有勇气和决心面对眼前的黑暗和挑战，那么我们一定会迎来黑暗后最美的那一缕阳光。

离开她的那天之前，我一直以为她是个女汉子，是不管发生什么都会镇定自如能hold住自己的人。但女汉子也有我们想不到看不到的一面。毕业典礼那天，她代表教师上台发言。依旧是那么自信并面带微笑，迈着那熟悉的步伐走上了舞台，穿着她最喜欢的一身红色。但是那天，当着全校的面，她越说越激动，是最后一天送我们走的不舍让她不再控制的住自己的情绪，哽咽了多次。看着她哭我真的很心疼。她伴着我们走过了最美好的三年。

这就是我最爱的高老师。她或许有大大咧咧的时候，或许有不完美的地方，但她的乐观、开朗都影响到了我们，她是我们心目中的好老师。

如果你要送我礼物，请不要送我玩具熊。因为我的生命中，已经有了一只无可取代的“熊”。

——题记

第一次见到“熊海龙”这个名字，是贴在班级前门玻璃的纸上。当时我就傻眼了，我未来的班主任，光名字里就有两种罕见、稀有、凶猛地动物，再加上还是政教处主任，一个高大、壮实地硬汉形象顿时从我脑海里动然而生，随之一个凶恶的表情就清晰地刻在那硬汉形象的脸上。于是，我对他的第一印象诞生了。

不过，事实证明，我幻想出来的第一印象与他本人有90%不符，唯一符合的也就只有那高大的身材了。后来，我总是亲切地称他“Mr.bear”。

Mr.bear其实长得很帅，一副眼镜架在鼻梁上后，有了一种斯斯文文却又不奶油小生的感觉。只是他那常年糟乱，有如“鸟巢”的头发，；略微搞了点儿小破坏。记得有一次，我俩聊天，他偷偷告诉我他有两个坏毛病：一个是皮鞋从来不爱打油，另一个是走路的姿势不是特别好看。从那以后，我就开始注意他的皮鞋，果然经常灰不拉叽的，少有油光锃亮的时候。当然，我也不忘留心他那走路姿势，我个人觉得挺有风格的，可以自成一派。

我们班在上Mr.bear的数学课时，可以说是最安静的了。总是在第一声预备铃响起后，就全部都会回到座位上乖乖坐好，安静地连根针掉地上都能听的到。当Mr.bear讲课讲得突然把声音提高八度时，不是因为他讲课讲到激昂处，而是发现有同学不在状态或与“周公下棋”去了。如果这一个八度高音还没能把同学震回来的话，那么紧接着用沾满粉笔灰的手指推一下眼镜，然后手指指向某个方向，吼道：“xxx同学，干啥了？去！去！去！拿着书去后面站着去，站一上午，班长给我盯好了。”这个时候的Mr.bear是最“恐怖”的，也是最慈爱的，就像一位严厉的父亲。

人总会有很多面，Mr.bear也是一样。因为他也有很可爱的一面。有一次，我和杜霞去办公室找他有点事，霞先推门进的，突然Mr.bear不知从哪儿冒出来，见了我俩，吓得跳了起来，还大叫：“啊……吓死我啦！”本来我俩挺冷静的，结果看见他跳了起来，我俩也跟着跳了起来。事后，我们问他鬼鬼祟祟躲门后干什么，他回答说，他正在照镜子。边说还边扒拉两下他的“鸟巢”。那个表情可亲了。这个时候的Mr.bear是最“调皮”的，也是最亲切的，就像一位邻家大哥哥。

和Mr.bear的相处，虽然至目前仅有一个学期，但在这一个学期里，他教会了我许多做人的道理、处世的方法以及无数的知识。他所展示的是所有教师都有的敬业精神以及他自己独特地对教育教学、为人师表的认知与见解，还有那份对教育事业的热忱。

他将会是我高中三年记忆的重要组成部分。也将会是我生命中惟一的“熊”——Mr.bear。

“老师”这个词，对于我来说既熟悉又陌生。熟悉的是我的妈妈就是一位小学老师，在我还没上学的时候，妈妈经常带我到学校，一群小哥哥小姐姐围着妈妈，七嘴八舌的嘴里都喊着“老师、老师”，他们好像和妈妈有说不完的话。陌生的是这里的老师与我幼儿园的老师都不一样。上学了，我很期待教我的老师是什么样子的呢?

终于盼到了开学的日子，见到了我的老师——董老师。她个子不高，身材苗条(反正没我胖)，一双炯炯有神的眼睛，好像能看穿一切。有一次上课的时候，老师在前面讲课，我没有听讲，在下面偷偷地玩铅笔，不知道老师什么时候走到我身边，把铅笔没收了，我心里想，真倒霉呀!我 ……此处隐藏7024个字……免会掺杂着一两分怨呢。记得上次第三节语文课下了之后，我刚把语文书收进书包里时，才发现日记本还在书包里安静的躺着呢。当时我的心就一惊：完了，早上作业交错了，把积累本错当日记本交了，因为他们的封面几乎一样，只是颜色不同罢了。

于是我赶紧跟老师说了一下，老师用怀疑的目光看了我一下，我的心顿时一颤，忽的有了几分惊慌，老师这是什么意思？不过语文老师只是先说去换一下。我的心暂时放了下来，谁知道，又接了一句：“是不是早上来补得呀？怎么会交错呢。”转身而走的我脚步停了一下，辩护的一下子冲向了办公室。心里还在不停地抱怨：老师怎么能这样的无理？

后来我在批改的日记本里看到了这样一句话：人同此心心同此理。要记住教训，老师还是相信你的，不要在这样冒冒失失得了！

当时心里就有股说不出的感受来，变一股脑的行动了起来。我在日记本和积累本上分别用彩色笔标注了大名，还有名字呢。不怕看不见，再交错了。

人同此心，心同此理。不需要任何言语的修饰，只需要那颗心就足够了。这是我亲爱的语文老师给我最大的语文财富。当然她也是一个好老师，他用着这颗心来从事着她辉煌的教育工作。

白驹过隙，日光荏苒，我还在你的栽培下成长。

——题记

岁月让你步入而立，让我走向及笄，我跟随着您的字迹，您的教导，从幼稚渐臻成熟。

午后的阳光，您留给我的是温暖。

那时的我，只不过是一个刚幼儿园毕业的小毛头。妈妈为了让我更快地熟悉小学繁琐的那些字儿，急急忙忙趁着暑假空暇，把我送到了您的身边。我一进门，发现里面竟空无一人，我只好呆呆地坐在凳子上，紧紧攥着书包带，咬着嘴唇，不知如何是好。忽然间，一个身影出现在门口。是您，那一霎那，最引我注意的莫过于您的笑颜，您和气地冲我笑笑，走向我的身边，拍拍我的背，轻声细语地告诉我您的名字，从眼神和笑容中予我安慰。

午后的阳光射进屋内，映照起一片光辉，洒下一片温暖。如同您一般，给我留下了永久的温暖，挥之不去。

夜晚的星空，您留给我的是敬佩。

转眼间，到了我学习钢笔字的时候了，面对着字帖上优美的字迹，我鼓起勇气落笔，我用力的握住笔，尽力想写好一笔一划，可惜，我那在三线格歪歪扭扭的笔划彻底打碎了我的幻想，我沮丧的垂着头，不知道该如何写好字。这时，您出现了，您在身后站着，拿起我的手，手把手地教我写字，您的手是那样的温暖，似乎给我了力量，让我努力去写好字。更令我吃惊的是，尽管这时的钢笔并不好用，可您还是写的那么漂亮。似“出淤泥而不染”的莲花，在白净的纸上悄然绽放；似坚韧不摧的松柏，在贫瘠的土壤里傲然挺立；似削铁如泥的利剑，在刀光剑影中挥舞斩杀。我模仿着您的笔迹，小心的书写着每一个笔划，瞪大眼睛，想要把你的精髓全部看透。我多么想有一天也能写出那么优美的字啊。

夜完的星空是那么明亮，每一颗星星都发着光，我想要看清它们的奥秘，如同想要看透你的字一般。的确，您的字，给我留下的是敬佩。

清晨的凉风，您留给我的是严厉。

渐渐地，我已从钢笔走向毛笔，成为了“舞文弄墨”的一员。面对着考级的压力，我不知怎得，一想到考官冷漠的表情，手就抖的厉害，怎么也写不出字帖里的那种说不出来的韵味和大气。我的字只是躲在小小的方格里，扭扭捏捏，不成方圆。当你恰巧从我的身边走过时，我只好赶紧把未写完的纸塞入桌洞，可惜，我闪躲的眼神和紧张的神情还是暴露了一切。您皱着眉头，一把从我手中夺过未写完的纸，掀开一看，接着又扔到我的桌子上，大声质问我是怎么写的。我低着头，不敢说话，两只手不安的握在一起，您冷厉的眼神着实让我害怕，就好像是一股寒风，划过我的字，令它不堪一击。你带着怒气拿过我手中的笔，为我写着一个又一个的例字。您的严厉最终得到了回报，那白纸黑字的每一个地方都在告诉着我，我考过了。

清晨的凉风或许会让人在一刹那间感到寒意，可太阳慢慢散发出光辉，让一阵暖意涌上心头。您留给我的是严厉，得到的是暖意。

我亲爱的老师，你从拿笔开始教起，如同婴儿学步一般，让我渐渐认识了这个博大精深的书法世界，此时此刻，我只想说：“山高水长有时尽，唯我师恩日月长”！

我的老师——梅老师是一位很有个性的老师。她是我们班的语文老师，也是我们班的班主任。记得她刚过来给我们上课的那天，她在黑板上写了一首藏头诗，藏的就是她那美丽的名字——梅小娇。她人如其名，身材娇小，平时衣着朴素，不爱打扮，总是顶着一头便于打理的“学生发”。天热的时候，只要把耳朵旁的头发往耳朵后面一夹就可以了。她的小圆脸上，有着一双炯炯有神的杏眼。她对我们的要求十分严格，希望我们都成为“德、智、体”全面发展的好学生。

首先是“德”。梅老师常说一个人的“德”是摆在第一位的，为了激励我们学习、管好我们的纪律，就搞了个积分制。我们在行为上犯规了，就会被扣分。屡教不改的话她就会跟家长沟通，努力纠正学生的错误。对此，我也深有体会。以前，我有许多坏习惯，总是改不了，梅老师好几次打电话向我妈妈“告状”。放学时，我很害怕，像一只偷了人家粮食的老鼠，偷偷地溜回家，战战兢兢地等着妈妈下班回家，接受她“政治课”的“洗礼”。不过值得一提的是，在我妈“政治课”的“狂轰滥炸”下，我渐渐意识到自己的许多错误，并拼尽全力，如秋风扫落叶一般，把这些“不速之客”都给赶走了。在这过程中，我也明白了梅老师的良苦用心，对老师曾经的那些“告状行为”也由原来的厌恶和恐惧，变成了现在的感激和尊敬。现在，老师还常常表扬我呢！

其次是“智”。梅老师教学非常认真负责，每天下午放学以后，她总是给我们补课。有时别班的学生都已经放学回家了，我们还在继续上课，接受梅老师知识的“灌溉”。讲作业的时候，她总是给我们讲许多阅读、写作的妙招，一点也不枯燥。特别是到了六年级，她把嗓子都给讲坏了。她担心同学们听不清她讲的内容，不得不使用扩音器，但她仍一如既往地给我们上课。我听着老师略微沙哑的嗓音，不禁心疼起她来。在梅老师的精心培育下，我们如同一块块海绵，在知识的海洋里如饥似渴地吸收着知识之水。于是，我们同学们的语文成绩是“芝麻开花——节节高”。这学期，有几次考试我还考了全班第一呢！

最后要说的就是“体”。五年级的时候，梅老师和数学老师商量，让我们在放学之后去跑步。于是，我们班便成了全校唯一一个放学后在操场上跑步的班级。老师一讲完课，我们就排着整齐的队伍，跟着她那有力的步伐，在操场上跑起了步。即使是严寒酷暑，也丝毫抹不掉我们锻炼身体的热情。我一向是咱们班的“体育困难户”，随着跑步速度的加快、圈数的增多，我渐渐感到力不从心。但当我想起老师那一片苦心，也不管什么累不累了，只是一个劲儿地跑、跑、跑，疯了似的跑、跑、跑……渐渐地，我也能勉强更得上队伍了。于是，在流感高发的春季，同学们生病的迹象也少了很多。就连我的体质也越来越好了，也渐渐喜欢上了体育课。

我们班如此与众不同，就是因为有了一个与众不同的班主任——梅老师。她像一盏灯，用心呵护我们，照亮我们漫长的人生之路，指引我们一路向前。她是我们最好的老师。你们喜欢这样的老师吗？